各系部：
课堂教学是高校教育教学的主阵地，是落实立德树人根本任务的关键环节。教师是课堂教学的组织者和实施者，维护良好的课堂教学秩序有助于教师提升教学效能。近年来、特别是上学期的教学检查、现场听评课、学生反馈显示，部分课堂存在影响课堂教学秩序和教学质量的不良现象。为纠正上述不良现象，切实加强课堂教学建设和秩序管理，提升课堂教学效果，学院决定开展“加强课堂教学秩序检查，推进课堂教学质量提升”专项工作，现就有关事项通知如下：
一、专项工作主题
加强课堂教学秩序检查，提升课堂教学质量
二、检查对象
本学期承担本科教学任务的全体任课教师。职能部门、科学研究机构中承担教学任务的教师归开课学院统筹管理。
三、具体安排
1.组织学习阶段（9月1日——9月14日）
学院召开专项工作会议，组织全体教师学习《常州大学教师教学工作规程》《常州大学关于纠正本科课堂教学不良现象的具体指引》（见附件），使每位教师明确学校关于课堂教学秩序管理的基本要求和具体指引，自觉落实行动，主动抓好课堂教学管理，切实提升课堂教学成效。
2.自查自纠阶段（9月2日——10月12日）
各系部组织任课教师对照相关规范与具体指引，逐项自查，有则改之，对标整改；无则加勉，完善提高。学院应成立专项检查工作小组定期开展课堂教学检查，做到“自查自纠阶段”对学院教师听课全覆盖，发现问题及时通报、一对一提醒，督促落实整改。对于教学效果欠佳的老师及时开展一对一帮扶，切实帮助其提高课堂教学质量。
3.集中检查阶段（9月2日——11月10日）
学校成立由校督导、教学管理部门领导、学院教学院长等组成的工作专班，专班人员通过视频巡查、现场巡听课、学生访谈等方式，对仍存在不良教学现象的课堂及时通报，责成纠正。
四、工作要求
各系部需高度重视并认真组织检查，以专项活动为契机，引导全体教师和管理人员切实重视课堂教学规范与秩序管理，提升课堂教学质量。任课教师应自查自纠，自我提升，强化纪律与责任意识，内化质量文化，以优良的教风和科学的管理引领教风、学风建设，以良好的状态迎接新一轮本科教育教学审核评估工作。
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2024年8月31日
