各系部：
课程教学大纲是执行本科专业培养方案、实现培养目标的教学指导文件，是组织教学、开展教学质量评价及学生自主学习的重要依据。为进一步加强课程建设，提高人才培养质量，学院决定开展2022版课程教学大纲的梳理、审核工作，现将有关事项通知如下：
一、修订范围
所有列入2022版本科专业培养方案的课程（含理论课、实践环节、课程设计、实习、毕业环节），大学外语（英语、日语）所有相关课程，以及2023版培养方案中新增的课程（包括英语专业课程）。
二、修订要求
（一）落实课程思政建设任务。根据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》（附件1）要求，每门课程都需要发挥好育人作用，将课程思政育人目标、教学内容、融入方式及考核成效等充分体现在课程大纲中，并增加思政元素融入设计要求，详见《课程教学大纲推荐模板》（附件2）。
（二）根据新一轮教育教学审核评估要求，检查是否按照要求制定完成所有本科课程教学大纲，确保课程思政内容全覆盖、课程目标体现学生能力、教学设计体现能力培养、课程考核能检验学生能力、科教融合/产教融合课程体现不同能力培养等。
（三）贯彻专业认证要求。各专业需贯彻专业认证要求，在编写课程教学大纲时，要明确该课程在专业培养方案中的地位和作用，根据课程支撑的毕业要求指标点确定课程教学目标，课程教学内容要有效支撑课程目标的实现。
（四）教学大纲由课程所在系部组织修订，课程所在课程组集体论证、修改并填写《教学大纲自查审核表》（附件3），学院教学指导委员会审核。针对不同专业开设的同一课程，应根据专业要求、内容编制不同的教学大纲。跨学院开设的课程（环节）教学大纲编制过程中，要积极与相关专业进行充分沟通。
三、材料提交
请各系部主任于3月31日之前将课程大纲收齐，每门课程大纲word版请以“课程名”命名提交给学院。
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2024.03.11
