为充分发挥现有高级职称优秀教师的传、帮、带作用，做好青年教师的培养工作，帮助青年教师更好地履行岗位职责，特制定本实施方案。

一、导师聘任条件

1.坚持四项基本原则，了解党和国家的教育方针及各项政策，熟悉所在专业人才培养方案，具有良好的师德师风，爱岗敬业，为人师表，治学严谨，工作负责。

2.具有副教授及以上职称，且任职时间四年以上。

3.长期从事教学工作，具有丰富的教学、科研和实践经验，教学效果良好。

4.专业理论基础坚实，实际操作技能娴熟，一年内至少独立主讲1门课程。

5.研究方向相对稳定，在本专业学科领域内有较高水平的教学科研成果，近三年达到以下条件之一（仅限第一主持人、第一成果人、第一作者）：主持1项地市级以上研究项目，或获1项地市级以上教学科研成果（奖），或在省级以上刊物发表2篇以上教改或科研论文，或在核心期刊上发表1篇论文，或公开出版专著1部，或主编教材1部，或指导学生获得省级以上学科竞赛三等以上奖励。

二、导师岗位职责

6.培养青年教师的师德师风、敬业精神和严谨治学作风。

7.制定青年教师培养计划，提出培养目标、要求和具体措施。

8.指导青年教师掌握正确的教学方法，至少掌握一门课程的教学内容、教学重点、难点以及与本课程相关学科的前沿知识。

9.指导青年教师的落实教学环节与过程，包括撰写教案和讲稿、讲课艺术、实验实训操作、辅导答疑、批改作业、课程设计与实习、毕业实习、毕业论文（设计）等。

10.指导青年教师进行教学改革、科学研究，提高教研科研能力；指导青年教师参加教学技艺大赛。

11.每学期对青年教师进行一次考核，指导期满时对青年教师进行综合评价，写出书面考核报告，学院审核后报教务处、人事处备案。

三、指导对象及要求

12.凡符合下列条件之一的青年教师，列入指导对象：刚毕业进入学校从事教学工作的教师；新调入学校、从事教学工作时间不满三年的讲师及以下职称的教师；本人有提高自身教学业务能力和科研水平需求的教师。

13.对指导对象要求：

 ①自觉学习教育理论知识，增强职业道德感、历史使命感和社会责任感，爱岗敬业、为人师表。

 ②主动接受指导教师在思想、业务方面的指导，虚心求教，勤奋求学，积极承担交办的教学、教学管理和其他社会工作。

 ③在导师指导下，承担1门课程的教学工作，熟悉各教学环节的基本规范。

 ④在导师指导下，认真钻研教材、教学大纲，撰写教案（讲稿），查阅相关教学资料，研读与所授课程相关的文献资料。

 ⑤深入导师课堂等教学环节，指导期内听课不少于40学时，做好听课笔记。

 ⑥积极参与导师和其他教师的教学研究和科学研究工作。

 ⑦指导期满时，青年教师要撰写自我考核评价报告，导师签字后上交所在教学院系（部）审核，报教务处、人事处备案。

 ⑧考核结果存入教师业务档案，考核不合格者或者未接受导师指导的青年教师，取消年度考核评优评先资格，如见习期教师则延缓转正定级。

四、遴选及聘任程序

14.导师聘任可由本人向所在（含所执教）教学院系（部）提出申请，也可由学院根据教学需要进行指定安排。

15.青年教师选择导师实行同类专业优先，同类专业如无合适导师，可选择相近专业导师，并配备一名同专业方向教师协助指导。

16.选聘导师每学年一次，每学年第一学期第一个月内进行。

17.每名导师原则上指导1名青年教师，一般不超过2名。

18.考核结束后，指导关系即自动终止。